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教育是陶冶身心，培养健全的个性，以便能够从容不迫地适应生活中的各种变化。这是从学校和课本知识中所得不到的。主要负担落在母亲的肩上，她必须帮助孩子发展自我克制的能力，加强他们的品行的培养。真正的爱并不是迁就孩子，让他们随心所欲，而是随时约束和教育他们。
朋友是第二个自我
朋友之义，务在切直以升于善道者也。
面对自己喜欢的女孩子要敢于争取珍惜，不管有什么样的阻力，除非你觉得 这个女孩子不值得你爱。一旦失去你后悔都来不及。
没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土。
爱情是心灵和心灵撞击产生的火花。
对节奏的敏感，正如一般的音乐能力一样，是人类的心理和重量本性的基本特质之一
就是在比较先进的国家里，承认孩子们的个性及其特殊权利也还是近来才有的事。这是通过长期的探索与失败才承认的。人们意识到，不承认它，不辅以必要的行动，就会产生重大的社会问题。
天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、发育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。
相思一夜情多少，地角天涯不是长。