句子
句子：用词和词组构成的、能够表达完整的意思的语言单位。每个句子都有一定的语调，表示陈述、疑问、祈使或感叹的语气。在连续说话时，句子和句子中间有一个较大的停顿。在书面上每个句子的末尾用句号、问号或叹号。
句子造句
- 想知道挽回前女友的绝招的句子不行，还的知道一定的方法，在坏男孩社区有很多哦。帮助非常大。。
- 根据下面语句的格式，仿造两句话，一起构成排比句，要求与前一句子意思相衔接。
- 在缩句中，我们常常会碰到一些比较难处理的句子，教师难教学，学生难掌握，我参考了一些专家的意见，结合自身的教学实际，提出一些实例和大家一起讨论，供同行们参考。
- 朋友，这样的事情还要什么句子啊！！直说，不要拐弯抹角！！要体现出你对这件事的态度和决心！！！如果觉得我的意见帮到了你，请你采纳！！如果还有疑问，请联系我！。
- 是我听过的，最寂寞的句子。
- 一个句子开始的信息为读者建立了一个为把这个句子看做一个整体的印象。
- 很高兴认识你，并为你答题。我试着用喂饱一词造了几个句子，供参考。
- 第一个句子有问题。
- 按照例句发挥想象力，把下面的句子补充完整。
- 单词的记忆方法有很多，要找到一种最适合自己的，比如，正反义记忆法，情景记忆法，词缀记忆法，等等，要尽量避免死记硬背，把单词放到句子里面，记忆句子你需要掌握句子的语法知识，大声朗读出来。
- 不知道楼主问的是什么意思，所以就按照自己的想法回答了，这个句子用的是比拟的手法，把杭州西湖比作一首诗，一幅画。但是把杭州西湖比作一个美得动人的故事却是用了拟人的手法。
- 每当人们遗忘丝绸之路，巨型石雕无不产生对往日商贸文化繁荣的遐想，这是一个双重否定句，因为，无和不这两个词都是否定词，所以这个句子是一个双重，否定的句子。
- 总之，对学生加强语感训练，不仅有助于提高学生的阅读能力，而且有助于提高学生的表达能力。仿写句子不是造句，而是学生学习用词造句前的另一种过渡性的训练形式。学生通过了解仿写句子的基本要求，掌握句子仿写的基本技能，提高学生的思维和表达能力，切实营造既严谨认真而又积极活跃的课堂氛围教学新方法。
- 是形容时间过得快的句子。
- 对不起，没有句子是没法诊治的。就像你是医师，没有病号来，却有电话，等了好长时间就没有信心了。
- 不能,你这是任何事都是因为我而且这句子有语病。
- 老舍先生对每一篇文章，甚至每个句子，都要千锤百炼，精益求精。
- 也有关于做人的经典的句子。
- 一篇很好的文章，你看哪个句子好就用。
- 贫困能造什么句子虽然我们生活上贫困，但是我们精神上富有。
- 关于这样的句子不多。但给你提供一些相关分类的名言警句。谨供参考。
- 能邀你一起入墓去未曾想没型时刻你走了，后面的句子就是这是我万万没有想到的。
- 只有感情到了，才有优美的句子，感情不到，只是独立的句子放在这里，就觉得很单薄了。
- 这个句子没有问题。
- 关于复古暗恋的句子，可以根据相关的可以表达喜欢的句子，以及能够表达出暗恋一个人，以及感情的付出。这种付出，只能是眼睁睁的，付出了得不到回应，才是最为痛苦的。
- 是句子，是宾语从句。
- 两个句子没有问题吧。
- 你说的是抄多了的原因,因为似乎看到句子那是你的视觉记忆,如果是听多了的话你是会听到头就像念完这个句子的,这是你的听觉记忆。
- 前面两句用了比喻的手法，是说一个人心中有美好的希望，心中才感到快乐。一个人胸怀宽广，做事就会有度量。后面几个句子是说，一个人只有具备了各方面的实力，做事才会得心应手。
- 根据下面这段话的意思与句式，补写一个句子，然后得出结论。