题目

题目造句

• 每年高考的题目难易程度不同，因此每年学生考试的成绩总会出现浮动。不要给孩子定各门功课考分目标，不要求孩子非要考上哪一级学校。考试期间，不要考完一门就急着跟孩子谈结果，只要一谈，就有可能造成孩子坏的联想而情绪波动，因为孩子总有没有答对的题目。告诉孩子只要尽力就可以了，至于结果如何，不要想那么多。
• 老师看这个题目，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下，来回移动，思考着。
• 你好厉害呀！这么难的题目你都会！太佩服了。
• 这道题目我不会做，经老师一指点我恍然大悟。
• 晚饭后，爷爷讲了一个故事，题目叫《一枚勋章的来历》。
• 需要课外延伸的，初一数学是挺简单的，可能会让人学的课外延伸没必要，但是到了初二题目会变烦变难，如果考试的话往往一节课会来不及，这就是因为不熟练，而总有一些题目是比较难的，尤其是初二的三角形，平时的练习就非常难，所以做一些课外的很重要，老师也会不断强调的，尤其是如果你想成为尖子生的话
• 一个好题目，常常对作品有画龙点睛之妙。
• 这是一个答案开放的题目。
• 每期晚报登下周造句题目时，我们班的同学就会陆续造句发在班级博客上。
• 本题要求学生在读懂全文的基础上，从整体上感知文章的主要内容，同时也引导学生了解阅读文章的一些技巧和步骤。首先是读题目，看看题目能给我们阅读提供哪些信息；然后在阅读全文的基础上，了解文章的结构和主要内容；最后再整体把握作者的主要观点或感情。
• 数学就是游戏，如果认为是学习的话就会有反感。与其说是解答题目，不如说是追求一种成就感。题解出来了就会有成功的感觉。
• 如果你课前做好预习，如果你课堂上努力学习，如果你课后认真复习，即使比这再难的题目都不成问题。
• 考试时要看清题目要求，不要答非所问。
• 无论写的是什么样的题目，皆字出之以嬉笑怒骂，引车卖浆之流的语气，和村妇骂街口吻，都成为散文的正则。
• 我做出考试题目的解答与标准答案不差毫厘。
• 出这种思考性题目，就是要增加同学触类旁通的能力。
• 看到这个题目，心底涌出各种滋味，脑子里闪过一幕幕过往，有太多想说的话要对父母说。
• 这样的题目，就算我搜索枯肠也无能为力啊！
• 经过奥数的洗礼，回过头来再做这些数学题，再难的题目也是仿佛是小菜一碟，自然是觉得游刃有余！
• 阅读理解要建立在充分的词汇量和较高的阅读速度基础上，先看题目，再看文章。
• 因为我会这道题目，所以就帮你回答了。
• 如对方有该骂之处，而题目身小，不值一骂，或你所知不多，不足一骂，那时节你便可用小题大做的方法，来扩大题目。先用诚恳而怀疑的态度引申对方的意思，由不紧要之点引到大题目上去，处处用严谨的逻辑逼他说出不逻辑的话来，或是逼他说出合于逻辑但不合乎理的话来，然后你再大举骂他，骂到体无完肤为止，而原来惹动你的小题目，轻轻一提便了。
• 这个题目不是这样做的而是这样做的。
• 成长是分阶段进行的，人在每一个阶段都会有不同的题目，克服了一个，迎来另一个，螺旋式上升，盘旋着进步。年少时候，我们懂得再多，熟悉再深刻，也一定会在时光的历练中，逐渐被取代，直到我们到达人生一个较为平坦和缓慢的山坡上，你才会慢慢巩固整理出自己完整的生活感想。
• 想了这题目很久，或者等于三，或者等于十三，应该是多少才对呢！
• 大家用同一个题目作文，可是写出来的文章却相差悬殊。
• 题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。
• 老师写了一篇文章，题目是《关于读写训练》。
• 这道题目老卿讲得很透彻，全班同学都明白了。
• 太高深或者太简单老师都不理解，题目给人的印象很重要。祝好运。

题目用法

• 题目在汉语词典中的解释
• 题目的近义词和反义词有哪些